Le tematiche dell’orientamento corrispondono in larga misura a quelle di una pedagogia che ha potuto definirsi “critica”. Da un punto di vista più specifico esse riguardano il problema del raccordo tra le diverse fasi dell’educazione, della formazione e della crescita. “Dalla scuola alla vita e dalla vita alla scuola” potrebbe essere il motto di una pedagogia dell’orientamento. Come parte non secondaria della “mission” universitaria la funzione di orientamento riguarda i destini dei giovani (e dei giovani adulti) sotto il duplice profilo della libertà e della prevedibilità.

Orientare non significa meramente indirizzare e tanto meno dirigere, bensì far emergere con modalità e stili di comportamento che potremmo definire socratici, ciò che dall’interno esige di essere individuato, portato a maturazione e valorizzato. Sta alla base di un orientamento correttamente concepito e configurato un “conosci te stesso” ed anche un “divieni ciò che sei”. Nulla di estrinseco, dunque, nessuna ragione strumentale se non in quanto esigita da una strategia della formazione libera e della liberazione individuale. L’orientamento potrebbe essere definito come modalità concreta di governo dello sviluppo individuale e sociale nella pratica della libertà e della determinazione attiva in un terreno e in un contesto di realizzazioni e di compimenti in cui vi sono spazi e fattori non sottovalutabili di determinazione passiva.

Antonello Mura, ricercatore universitario presso il Dipartimento di Scienze Pedagogiche e Filosofiche della Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Cagliari, si occupa delle tematiche della formazione scolastica ed extrascolastica prestando particolare attenzione all’ambito della disabilità. Insegna Didattica generale nel corso di laurea di Scienze della Formazione Primaria e pedagogia speciale nel corso di laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione e nel corso di laurea specialistico in Programmazione e Gestione dei Servizi Educativi e Formativi. Fra le sue pubblicazioni ricordiamo: Associazionismo familiare, handicap e didattica , Angeli, Milano 2004; L’animatore socio-educativo , in F.Telleri (a cura di) Professioni educative , Guerini, Milano 2004; Disabilità intellettiva: tra integrazione dei saperi e riunificazione della persona , in “L’integrazione scolastica e sociale” Erickson, Trento 2004, n°3/5.