Il volume raccoglie gli interventi di approfondimento teorico-metodologico e le attività applicative realizzate dai docenti di vario grado, risultato del corso di aggiornamento e formazione organizzato dall'A.I.I.G. Valle d'Aosta, in collaborazione con l'Assessorat de l'Éducation, de l'Université, de la Recherche et des Politiques de la jeunesse - Assessorato all'Istruzione, Università, Ricerca e Politiche giovanili della Regione Autonoma Valle d'Aosta, dal titolo La geografia per progettare: proposte laboratoriali interdisciplinari per leggere il mondo.
Il testo si compone dunque di interventi proposti da ricercatori universitari affiancati da esperienze didattiche operate nella scuola valdostana in linea con gli articoli 39 e 40 dello Statuto speciale della Regione Autonoma Valle d'Aosta, per i quali all'insegnamento della lingua francese devono essere dedicate le stesse ore di insegnamento della lingua italiana e l'insegnamento di alcune discipline può essere svolto in lingua francese, permettendo agli studenti di acquisire una migliore padronanza di tale lingua.
Accanto alla didattica in presenza, l'esperienza della didattica a distanza ha fornito opportunità e spunti per una costruzione ragionata e guidata del sapere basata sull'interazione tra docenti e alunni e studenti. In tale ottica il volume intende fornire un contributo e un supporto didattico che fornisce elementi di riflessione per una didattica interdisciplinare e multidisciplinare applicabile anche in situazioni in cui sono presenti alunni diversamente abili.

Anna Maria Pioletti, professore associato di geografia economico-politica presso l'Università della Valle d'Aosta.

Daniele Di Tommaso, dottore di ricerca in Geopolitica e geoeconomia, docente al liceo classico, artistico e musicale di lettere, storia e geografia, Presidente A.I.I.G. Valle d'Aosta.

Elena Meynet, insegnante di lettere, storia e geografia nella scuola secondaria di primo grado e giornalista.