La diversità rappresenta realmente un valore condiviso?
Il volume impegna il lettore, sia esso genitore, educatore, docente, operatore del settore, studente, in una riflessione: la complessità invisibile che sostiene l'integrazione delle persone minorate della vista è di per sé un evento prezioso se genera sinergie tra le Istituzioni coinvolte.
Si intende condividere con i lettori alcune riflessioni, nate dall'esigenza di generare un confronto, sulle macro-tematiche che sostengono l'integrazione delle persone minorate della vista: la necessità dei genitori di condividere tanta parte del proprio percorso con sconosciuti che poco a poco diverranno familiari, il dovere di non relegare le famiglie al ruolo di comparse.
Convinti che bisogni educativi speciali richiedano risposte qualificate e tempestive, che coinvolgano gli adulti di riferimento generando sinergie tra le Istituzioni coinvolte nel progetto di integrazione, il volume intende sottilineare che le "buone prassi", per quanto efficaci, non possono prescindere dalla riflessione teorica per non rischiare di scadere in vacui empirismi.

Loredana Piccolo coordina i servizi alla persona dell'Istituto Regionale dei Ciechi "G. Garibaldi" di Reggio Emilia. La sua ricerca riguarda le tematiche relative all'intervento precoce nei bambini minorati della vista quale indice predittivo dello sviluppo del potenziale residuo. Per i nostri tipi ha pubblicato: L'integrazione dei minorati della vista. Diritto o circostanza fortuita, 2003; I bambini minorati della vista. Le "etichette", la famiglia e la scuola, 2004.