EXCELLENCE AND INNOVATION IN TEACHING AND LEARNING /2016

EXCELLENCE AND INNOVATION IN TEACHING AND LEARNING

EXCELLENCE AND INNOVATION IN TEACHING AND LEARNING

Research and Practices

2 fascicoli all'anno, ISSN , ISSNe 2499-507X
Prezzo fascicolo (inclusi arretrati): € 0,00
Prezzo fascicolo e-book (inclusi arretrati): € 31,00

Questa rivista prosegue la pubblicazione in modalità Open Access

VAI ALLA VERSIONE OPEN ACCESS

Canoni 2019

Biblioteche, Enti, Società

solo online (IVA esclusa) 56,50
Info su abbonamento cartaceo
Info su licenze online

Atenei

Riviste online (con arretrati, accesso perpetuo, formula plus)

Info su licenze online

Abbonamento Privati

Info su abbonamenti

Fascicolo 2/2016

Massimo Castagnaro, Stefania Capogna, Riconoscimento, valutazione e certificazione della professionalità docente

Giunio Luzzatto, Stefania Mangano, Valutazione della qualità della didattica universitaria: le iniziative in corso

Debora Aquario, La qualità della didattica universitaria: significati, dimensioni e strumenti

Carolina Hamodì, Victor Lopèz, Ana Teresa Lopèz, Giovanna del Gobbo, La Red de Evaluación Formativa y Compartida en Docencia Universitaria: un network universitario per la qualità della valutazione nell’alta formazione

Fiona Clare Dalziel, Caroline Clark, Katherine Ackerley, Marta Guarda, Providing Lecturer Support for English-Medium Instruction: an Experience at Padova University’s Language Centre

Laura Cerocchi, Il curriculum, l’occupazione e la progettualità lavorativa e di vita dei futuri insegnanti di scuola d’infanzia e primaria. Da un’analisi pedagogica alla modernizzazione del rapporto tra didattica, ricerca e terza missione

Cinzia Ferranti, Daniela Accarrino, Andrea Cofelice, Pietro de Perini, Federico Milanesi, Federica Napolitano, Cristina Paulon, Paolo De Stefani, How to design and conduct a MOOC. The experience of the course in "Human Rights: Global and Local Protection"

A cura della Redazione, Recensione

A cura della Redazione, Abstracts

Fascicolo 1/2016

Ettore Felisatti, Editoriale. Strategie di sistema per la promozione della professionalità docente in università. Dalla valutazione della didattica all’intervento sul campo

Gianpiero Dalla Zuanna, Renata Clerici, Omar Paccagnella, Adriano Paggiaro, Sabrina Martinoia, Silvia Pierobon, La ricerca valutativa nel campo della didattica: un’indagine tra i docenti dell’Università di Padova

Marina De Rossi, Mario Giampaolo, Claudio Riva, Cinzia Ferranti, Angelo Calò, Luigi Castelli, Cecilia Dal Bon, Innovare la didattica universitaria attraverso l’integrazione delle ICT: l’esperienza del Progetto PRODID

Monica Fedeli, Anna Serbati, Edward W. Taylor, Developing teaching and learning methods to innovate the Italian context of Higher Education. The case of University of Padua

Joellen E. Coryell, Creating and sustaining teaching and learning centers: US models of resources and support, lessons learned, and building a culture of teaching and learning excellence

Debora Aquario, Cristina Mazzucco, Valutazione della qualità della didattica universitaria: le iniziative in corso. Tra eccellenze e criticità: il punto di vista dei docenti sulla didattica universitaria

A cura della Redazione, Recensione

A cura della Redazione, Abstracts

2019 2018 2017 2016