Active Learning o Lecturing? Strategie per integrare la lezione frontale e active learning
Titolo Rivista EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES
Autori/Curatori Monica Fedeli
Anno di pubblicazione 2020 Fascicolo 2019/1 Lingua Italiano
Numero pagine 19 P. 95-113 Dimensione file 257 KB
DOI 10.3280/ERP2019-001007
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Monica Fedeli, Active Learning o Lecturing? Strategie per integrare la lezione frontale e active learning in "EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES" 1/2019, pp 95-113, DOI: 10.3280/ERP2019-001007