l racconto dell’infanzia e dell’adolescenza nel cinema di Miyazaki

Gli autori esplorano come l’infanzia e l’adolescenza vengono raccontati nel ci-nema del maestro Hayao Miyazaki, prendendo come riferimento quattro opere del regista e ponendole in dialogo con il pensiero psicoanalitico. Gli autori sostengono che i film del regista mettano in scena degli aspetti fondamentali di queste fasi di vita dell’essere umano: l’esperienza sensoriale, immaginativa e preverbale, per l’in-fanzia, e la costruzione dell’identità, la perdita e la separazione, per l’adolescenza. Attraverso l’analisi di Il mio vicino Totoro e di Ponyo sulla scogliera, viene sottoli-neato come l’infans si esprima in uno spazio potenziale dove realtà e immaginazione si intrecciano e dove l’angoscia può essere gestita efficacemente per favorire l’in-contro con la realtà. Nei film La città incantata e Il ragazzo e l’airone, si vuole invece evidenziare il faticoso processo di soggettivazione che l’adolescenza com-porta, e che implica il confronto con l’eredità genitoriale e la costruzione di una propria identità. Gli autori concludono sostenendo che il cinema di Miyazaki sia uno spazio di simbolizzazione che permette di dare un’immagine all’infans e all’adolescens, intesi non solo come fasi di vita, ma anche come spazi psichici che continuano a vivere durante la vita adulta.

Parole chiave:Miyazaki, Infantile, Adolescenza, Spazio potenziale, Soggettivazione

Alessandra Capani, Enrico Dei Tos, l racconto dell’infanzia e dell’adolescenza nel cinema di Miyazaki in "GRUPPI" 1/2025, pp 91-103, DOI: 10.3280/gruoa1-2025oa23413