Il Convegno "L'Università Roma Tre per l'Inclusione. Da Expo 2015 a Roma 2016: riflessioni e prospettive d'impegno" ha costituito un'ulteriore opportunità d'incontro e di riflessione per promuovere e attuare una significativa inclusione universitaria degli studenti. L'espressione "riflessioni e prospettive d'impegno" evidenzia l'intento propositivo di favorire sempre più occasioni concrete di incontri volti alla condivisione e al dialogo, finalizzati a implementare e potenziare sia la didattica sia la qualità dei servizi già erogati nell'Ateneo con l'obiettivo di programmare le future iniziative per garantire la piena e reale inclusione di tutti. Una volontà che dopo un anno si rinnova grazie alla sensibilità, al coinvolgimento e alla partecipazione della Comunità Accademica dell'Università di Roma TRE.
Questo volume, frutto del Convegno, è rivolto quindi a tutti coloro che si preparano per lavorare o già lavorano come insegnanti curricolari e di sostegno, educatori di comunità, sociologi, psicologi e quanti si adoperano per il sociale. Sono qui presentate riflessioni interdisciplinari nell'ambito della pedagogia speciale, della sociologia, dello sport inteso come opportunità sia riabilitativa sia inclusiva nell'ottica del Lifelong learning ed esperienze di buone prassi inclusive in ambito sanitario e sociale attuate in alcune regioni italiane.

Scritti di: P. Basilicata, V.E. Biagi, C. Borghetti, G. Domenici, F. Fanetti, A.M. Favorini, G. Ghilardi, R. Lancellotti, L. Leuzzi, M. Margottini, M. Morcellini, S. Morini, M. Panizza, R. Pozzo, S. Saccardi, A. Toscano, A. Valdrè, V. Virgini, S. Zucca.

Anna Maria Favorini, già Professore Ordinario di Didattica e Pedagogia Speciale all'Università Roma Tre, è Professore di Pedagogia Speciale all'Università Europea di Roma e Direttore dei Corsi di formazione per il conseguimento della specializzazione alle attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità. Nella propria attività accademica si è occupata di ricerche mirate agli allievi con Bisogni Educativi Speciali, ai "comportamenti problema" nella scuola e alla formazione degli insegnanti. È autrice di numerose pubblicazioni e saggi; tra questi, per i nostri tipi: Relazioni e legami nell'esistenza umana. La lezione di Victor E. Frankl (con F. Russo, a cura di, 2014); Conoscenza, formazione e progetto di vita (a cura di, 2016); per i tipi della Carocci: I problemi di comportamento a scuola. Interventi pedagogici e inclusione (2014); per i tipi della Editrice Vaticana: Diversità e inclusione. Le sfide dell'Università per un nuovo umanesimo (con P. Moliterni, a cura di, 2015).