Cosa significa educare per la biodiversità? Quale contributo può offrire il mondo dell'educazione su uno dei fronti più delicati e decisivi dell'attuale crisi eco-climatica? Come affrontare una questione epocale, che richiede un'assunzione di responsabilità per poter garantire alle nuove generazioni, umane e non umane, un futuro che sia vivibile?
Nel provare a esplorare questi interrogativi, il volume raccoglie gli esiti preliminari di un progetto triennale sviluppato dal gruppo di ricerca BEAT-Biodiversity Education and Awareness Team impegnato all'interno del National Biodiversity Future Center, il primo centro di ricerca e innovazione dedicato alla biodiversità in Italia.
Il testo propone una sintesi del dibattito scientifico internazionale attorno alle teorie e alle pratiche dell'educazione per la biodiversità, focalizzandosi in particolare sulla varietà di approcci esperienziali e partecipativi che strutturano proposte spesso in continuità con la storia dell'educazione ecologica. Al tempo stesso viene avanzata l'ipotesi che il tema della biodiversità necessiti di cornici teoriche, principi e strategie educative peculiari, capaci di emanciparla da un'interpretazione esotizzante - che relega a mondi altri il problema della tutela della molteplicità del bios - per riconnetterla ai contesti di vita che quotidianamente abitiamo, senza vederla e percepirla.

Greta Persico (PhD) lavora come ricercatrice a tempo determinato presso il Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione "Riccardo Massa" dell'Università degli Studi di Milano-Bicocca, dove insegna Pedagogia dell'ambiente, e nel National Biodiversity Future Center (NBFC). Si occupa di educazione per la biodiversità, di relazioni tra gruppi minoritari ed istituzioni e di questioni di genere. È inoltre consulente per enti pubblici e del Terzo Settore.

Monica Guerra è professoressa ordinaria di Pedagogia generale e sociale presso il Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione "Riccardo Massa" dell'Università degli Studi di Milano-Bicocca. Interessata al ruolo dell'educazione come strumento di cambiamento, si occupa in particolare di metodologie partecipative e di contesti di apprendimento innovativi, con specifico riferimento alla dimensione ecologica.

Andrea Galimberti è professore associato di Pedagogia generale e sociale presso il Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione "Riccardo Massa" dell'Università degli Studi di Milano-Bicocca, dove insegna Pedagogia del lavoro e Coordinamento dei servizi educativi. I suoi interessi di ricerca sono volti a esplorare e tematizzare le prospettive ecosistemiche in molteplici ambiti educativi e formativi.

Il volume è stato realizzato con il finanziamento dell'Unione europea - Next Generation EU - Missione 4 Componente 2 Investimento 1.4 (CUP H43C22000530001). Progetto National Biodiversity Future Center - NBFC.