L'altra crescita non significa contrapposizione ad una crescita ufficialmente riconosciuta.

L'altra crescita significa un viaggio evolutivo per tutti gli individui anche quando presentano una disabilità: si può procedere con gli stivali delle sette leghe oppure con il passo da formica e scoprire, paradossalmente, che la forma ha saputo "valicare" e conoscere più realtà del gatto strapotente.

L'altra crescita significa imparare a decodificare messaggi interindividuali nuovi ed affascinanti. Significa osservare l'insolito e prepararsi a considerarlo prevedibile. Significa essere educato al riconoscimento della diversità degli altri che diventa sapere anche di noi stessi.

L'altra crescita è, insomma, rivendicazione della propria dignità di persona.

Concepito per la preparazione dei futuri psicologi e di tutti coloro che si occupano di integrazione - ovvero genitori, insegnanti, operatori di comunità assistenti sociali, assistenti domiciliari e terapisti di riabilitazione, questo volume cerca di rimuovere le barriere psicologiche che fanno concepire la persona con disabilità come "eterno bambino", incapace ed impossibilitato ad inserirsi in un processo di crescita.

Un vero e proprio manuale, per completezza ed approfondimento, che scaturisce - a riprova dello sviluppo psicosociale delle persone con disabilità -dall'impegno di molte persone "diverse" che hanno perfettamente integrato i colleghi "normali".

Matilde Panier Bagat è ricercatrice presso il Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione (Facoltà di Psicologia dell' Università "La Sapienza" di Roma). Oltre a portare avanti ricerche sullo sviluppo dei concetti morali e sociali nel bambino, si occupa ormai da molti anni di "disabilità", conducendo seminari, gruppi di studio e tesi di laurea su questa tematica.

Salvatore Sasso, dopo aver collaborato, negli anni 80, come ricercatore nel Reparto Infanzia dell'lstituto di Psicologia del Consiglio Nazionale delle Ricerche attualmente è cultore della materia presso la Facoltà di Psicologia dell' Università "La Sapienza" di Roma e si occupa, come psicopedagogista, insegnante e formatore, dell'integrazione scolastica dei bambini disabili e con disturbi dell'apprendimento.