Cristina Coggi , Premessa
Cristina Coggi , Contributi di ricerca per una migliore qualità del programma La Televisione
(Riflessioni teoriche e ricerche empiriche sulla relazione bambino-TV; Apporto e struttura del presente volume; Il monitoraggio delle scuole; Valenze cognitive e etico-morali; Narrazione video, lettura e processi cognitivi; La Melevisione e l'educazione alla diversità; Il contributo della Melevisione alla promozione della identità personale; Realtà e immaginario infantile: ruolo degli interventi di animazione nella maturazione della capacità di discriminare; La TV come laboratorio aperto; Abitudini familiari, atteggiamenti e proposte innovative; Sistemi di preferenze dei bambini; Conclusione; Appendice)
Riziero Zucchi , Le scuole ed il monitoraggio della Televisione
(Premessa; Monitorare la Melevisione; La scuola; Gli allievi; La famiglia; I docenti; Presupposti critici per un corretto monitoraggio; Il percorso delle scuole di Nichelino; Il ruolo dell'ente locale; L'attività di genitori e docenti; Coordinare le attività; La formazione di un curricolo di educazione alla immagine televisiva; Cinema e televisione; La specificità dei prodotti video scolastici; La funzione dell'ente locale; Il monitoraggio della Melevisione)
Elisa Soave , I risultati del monitoraggio
(Il progetto; Obiettivi; Campione; Strumenti; Piano del monitoraggio; Problemi metodologici; I risultati; Personaggi; Opinioni generali; Il gradimento dei personaggi; Confronto fra i gruppi d'età; I cartoni animati; L'ambientazione della Melevisione; Il messaggio proposto dalla Melevisione; Il linguaggio utilizzato dai personaggi; La colonna sonora; Gli argomenti trattati; Conclusioni; Appendice)
Imelda Pellegrino , La ricezione del messaggio educativo della Televisione
(Introduzione; Gli obiettivi e le finalità della ricerca; L'oggetto della ricerca; Lo strumento e le sue modalità di somministrazione; Le due prove e la struttura degli item; La somministrazione delle prove; Il campione; Lo svolgimento della ricerca; Le due puntate in sintesi; Bugie; Stregografia; I risultati della ricerca; Bugie; Stregografia; Conclusioni; Appendice)
Daniela Maccario , Melevisione e processi di conoscenza. Prospettive educative e didattiche
(Introduzione; Il problema della ricerca; I criteri di rilevazione; Gli strumenti; Scelta del campione, piano dell'esperimento e somministrazione; Risultati e discussione; Esame complessivo; Analisi delle risposte ai singoli item; Conclusione; Appendice)
Marisa Pavone , Melevisione ed educazione alla diversità
(Introduzione; Le diversità nella scuola; Bambini e televisione; L'educazione alle diversità nella scuola d'infanzia; Scuola dell'infanzia e televisione; L'ipotesi di ricerca; Finalità e obiettivi; Obiettivi; Piano della ricerca; Dati sul contesto dell'indagine; Rilevazione delle preconoscenze; Visione del programma e commenti liberi dei bambini; Visione del programma guidata dall'insegnante; Questionario rivolto agli insegnanti; L'intervista di gruppo ai genitori; Conclusioni; Il gruppo di bambini al centro dell'indagine; La costruzione della conoscenza come esperienza di gruppo; Il punto di vista dei bambini sul tema delle diversià individuali; Melevisione e il tema delle diversità individuali; La televisione in un progetto scuola-famiglia sul tema delle diversità)
Chiara Muttini, Cecilia Marchisio , La Melevisione: un contributo alla promozione della identità
(Introduzione; Scopo e metodo. La ricerca; Analisi dei dati; Conclusioni)
Maria Bruna Fagiani, Roberta Loccisano , Il Fantabosco e la sua immagine negli occhi dei bambini
(Introduzione; La ricerca; Il campione; Il metodo; I dati; Conclusioni)
Alberto Parola , La TV come laboratorio: percorsi e contesti innovativi
(Introduzione; L'animazione come contesto di svelamento e formazione; Perché TV ed animazione; Alcuni cenni sul progetto animativo; Una figura competente tra media ed educazione; Non solo TV: una fruizione di più media; Che cosa è il sito Melevisione; Il progetto del sito; Alcune considerazioni relative alla progettazione di un sito per bambini; Una guidelines per un sito dedicato ai bambini; La TV pervasiva: una ricerca qualitativa su Teletubbies; Le reazioni dei bambini e degli insegnanti; Percezione dei futuri educatori: il valore del pre-giudizio e dell'esperienza; Conclusioni; Sitografia)
Donatella Scarzello , Verso una televisione che valorizza le relazioni; rappresentazioni mentali e proposte dei bambini e dei loro educatori
(Introduzione; Obiettivi e metodologia della ricerca; Descrizione dello strumento; Descrizione del campione; Il campione dei bambini; Il campione dei genitori; Il campione degli insegnanti; Analisi dei dati; Abitudini familiari; Gli atteggiamenti educativi; Proposte per un nuovo programma; Conclusioni)
Roberto Trinchero , La Melevisione vista dai bambini. Un'indagine condotta mediante focus group
(Introduzione; Il focus group sulla Melevisione; Conclusioni)

Serie: Varie

Subjects: Experimental Education