Il miglior modo per conoscere l’Altro è quello di “avvicinarsi” al suo bagaglio culturale, ai suoi “strumenti del pensiero”, cioè quelle informazioni e conoscenze che ne costituiscono il background spirituale.
La Pedagogia, e tanto più la Pedagogia Interculturale, superano barriere, costruiscono ponti tra gli appartenenti a una stessa «cornice culturale» e/o tra uomini e donne provenienti da cultural frames e Weltanschauungen differenti.
Conoscere i racconti degli Altri, le “storie” degli Altri aiuta a capire il perché delle scelte di vita di popoli e persone, che già appartengono al nostro mondo di oggi.
Quando si può dire che la Pedagogia e l’Intercultura hanno colpito nel segno? Quando si può affermare che hanno fatto bene il loro lavoro? Nel momento stesso in cui siamo pronti a capire e ad accettare “le ragioni degli Altri”.

Dario Costantino, dottore di ricerca in Pedagogia. Oltre a svariati articoli di argomento pedagogico, ha pubblicato: Scuola e dintorni (Roma-L’Aquila, 2004); Alle radici dell’Intercultura... (Palermo, 2005); Il maestro naturale Pestalozzi e la Schweizerschule di Bergamo (Palermo, 2006); Ulisse e l’Altro. Itinerari della Differenza nell’Odissea (Milano, 2007); Contaminazioni. Studi sull’Intercultura (Milano, 2007; a cura di); La parola etica (Bologna, 2007); V. Karbusick, Aneddoti ebraici di Praga (Bologna, 2008; a cura di D. Costantino); G. Ferrari, Sulle opinioni religiose di Campanella (Milano, 2008; a cura di D. Costantino). Attualmente cultore della materia nel settore pedagogico, svolge attività di ricerca presso l’Università degli Studi di Palermo.