Il nuovo canale di istruzione e formazione tecnica superiore (Ifts) risponde all'esigenza di creare un percorso di formazione di alta qualificazione tecnica e professionale destinato a figure operanti in contesti organizzativi interessati dallo sviluppo di tecnologie applicate nei processi e nei prodotti.

L'articolazione della nuova filiera, finalizzata a formare tecnici di livello intermedio, costituisce un concreto e importante passo in avanti verso l'ampliamento dell'offerta del sistema di formazione professionale.

Tale filiera è fortemente connessa agli altri segmenti del sistema formativo in quanto si caratterizza per essere accessibile anche da parte dei qualificati dell'obbligo formativo. I percorsi Ifts, da questo punto di vista, si presentano di fatto come lo sviluppo verticale dello stesso segmento della formazione professionale, mentre rispetto al mercato del lavoro, da una parte costituiscono un'opportunità per l'inserimento lavorativo, dall'altra si delineano come un'occasione di aggiornamento e/o riqualificazione per gli occupati.

Il monitoraggio, affidato all'Isfol dal Comitato nazionale di progettazione Fis, analizza gli aspetti innovativi, le criticità e le peculiarità che hanno caratterizzato l'impianto del nuovo canale nella sua fase di avvio.

I risultati del monitoraggio e dell'analisi valutativa, presentati in questo volume, danno conto dell'andamento dei progetti pilota di Istruzione e formazione tecnica superiore programmati per l'anno 1998-99.

I dati e le analisi contenuti nel volume mettono in risalto l'avvio del processo di costruzione dell'offerta; un processo che per molti versi è ancora da consolidare ma che comincia a delinearsi nelle strategie e nei risultati.

Da essi emerge, inoltre, un approfondimento sulle interazioni intercorse all'interno dei partenariati locali e sulle azioni formative che mette in risalto i nodi cruciali attorno ai quali è opportuno focalizzare l'attenzione per un concreto sviluppo della filiera formativa.