L'Attachment Q-Sort per la valutazione dei legami d' attaccamento nell’infanzia

L'Attachment Q-sort (AQS), superando alcuni limiti presenti nella Strange Situation, si presenta come lo strumento osservativo ideale per indagare l'attaccamento del bambino nei primi 5 anni di vita nel suo contesto naturale (casa, asilo nido, scuola dell'infanzia). Consente, inoltre, per lo stesso bambino, di effettuare rilevazioni ripetute dell'attaccamento verso lo stesso caregiver, o nei confronti di fi gure di riferimento diverse.
Il volume, partendo dalla discussione dei modelli teorici di riferimento e del modo in cui è stato operazionalizzato il costrutto di attaccamento, presenta la validazione italiana dell'AQS, utile a rilevare la presenza di alcuni semplici comportamenti del bambino in ambiente naturale. Di particolare interesse è il suo adattamento al contesto dell'asilo nido e della scuola dell'infanzia, utilizzabile per la rilevazione dell'attaccamento nei confronti dell'educatrice o dell'insegnante. Si tratta, dunque, di uno strumento ad alta validità ecologica, adatto alle rilevazioni in contesti diversi, sia applicativi che di ricerca.
Il volume, corredato e completato da un allegato online disponibile al lettore nell'area multimediale del sito www.francoangeli.it, fornisce le istruzioni per la preparazione dei cartoncini che compongono la versione italiana dell'Attachment Q-sort, il criterio italiano e un foglio elettronico per il calcolo e la gestione dei punteggi di sicurezza. Propone, inoltre, un supporto video di grande utilità per il riconoscimento dei comportamenti, interessante anche per osservatori poco esperti di attaccamento o di tecniche osservative. Offre, infine, alcuni utili suggerimenti per l'utilizzo dell'AQS nei contesti di formazione e/o come supporto nella promozione delle competenze genitoriali.

Rosalinda Cassibba insegna Psicologia dello sviluppo e Valutazione dello sviluppo all'Università di Bari. È autrice di saggi sull'utilizzo della metodologia osservativa nello studio dello sviluppo e di numerosi articoli pubblicati su riviste nazionali e internazionali.

Gabrielle Coppola insegna Tecniche di osservazione del comportamento infantile e Valutazione dello sviluppo all'Università di Bari. È autrice di un saggio sulla metodologia Q-sort nello studio dello sviluppo sociale e di numerosi articoli pubblicati su riviste nazionali e internazionali.

Pasquale Musso insegna Psicologia dello sviluppo all'Università di Bari. È autore di diversi articoli pubblicati su riviste nazionali e internazionali.