I casi di disturbi d'ansia e dell'umore ad esordio precoce sono sistematicamente in aumento. Lo stesso vale per le difficoltà di socializzazione, i disturbi dell'apprendimento e del neurosviluppo in genere, i problemi da comportamento disregolato e aggressivo, i disturbi alimentari, l'abuso, l'incuria e il maltrattamento, ecc.
L'ampiezza e la gravità dei fenomeni psicopatologici osservabili nella prima infanzia e nel periodo adolescenziale ci obbliga a interrogarci - con metodo scientifico - sulle ragioni (psicologiche, evoluzionistiche, sociologiche, socio-economiche, culturali, neuro-biologiche, ecc.) di questo esito infausto e sulle possibili soluzioni da adottare per imprimere un'efficace inversione di rotta.
La Psicoterapia Cognitiva e Cognitivo-Comportamentale (PCC, più diffusamente indicata con l'acronimo CBT, in lingua inglese: Cognitive-Behavior Therapy) ha cercato fin dall'inizio di rimanere adesa a tale prassi sia nella definizione dei suoi costrutti esplicativi sia nell'elaborazione delle metodologie osservative e valutative, come anche di intervento curativo e preventivo. Per tale ragione, ad oggi, la CBT ha mostrato di essere l'approccio teorico-metodologico più attendibile, dimostrabile/misurabile ed efficace per la comprensione ed il trattamento della maggior parte dei disturbi psicopatologici.
Gli autori e i curatori di questo manuale hanno la speranza di contribuire all'incremento delle conoscenze esplicative e procedurali utili a gestire in modo sempre più efficace i fattori di rischio e i processi patogeni responsabili della sofferenza psicopatologica in età evolutiva e del suo mantenimento oltre misura. A tal fine, all'interno del libro, verranno illuminati temi e domini di conoscenza clinica non ancora sufficientemente sviluppati nel panorama CBT, con lo scopo di sensibilizzare il professionista e lo studente nei confronti di tali campi conoscitivi, di particolare rilievo per chi si occupa di interventi preventivi e clinici nel contesto infantile e adolescenziale.

Rosario Capo, psicologo e psicoterapeuta, specialista in psicoterapia cognitivo-comportamentale ad orientamento scopistico-funzionalista. Direttore Area CBT A.N.Svi. Parma (Accademia di Neuropsicologia dello Sviluppo). Coordinatore della Didattica e Supervisore della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Cognitivo-Comportamentale Integrata Humanitas (Università LUMSA). Socio fondatore della Società Italiana di Psicoterapia Integrata focalizzata sulle Evidence-Based Practices (SEPI - Italia).

Katia Aringolo è psicologa clinica con formazione cognitivista, Theraplay e Schema Therapy. Ha fondato e dirige lo studio Evolutiva di Roma, dove svolge attività clinica. Didatta nella Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Humanitas (Università LUMSA) e docente presso l'Istituto Beck a Roma.

Ilario Mammone, psicologo e psicoterapeuta a indirizzo cognitivo-comportamentale. Docente presso varie Scuole di Specializzazione in Psicoterapia. Esperto di disturbi dell'umore e di disturbi psicotici.