La escuela y sus estudiantes.

A cura di: Renzo Carli

La escuela y sus estudiantes.

Una relacion que no seda por descontado

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Pages: 108

ISBN: 9788846483010

Edizione:1a edizione 2007

Publisher code: 1240.295

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Format: PDF con DRM for Digital Editions

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Nos gusta imaginar la relación entre escuela y estudiantes como una relación que no se da por descontado. Como una relación a la que le hace falta un continuo monitoreo, para que cree cuestiones que puedan ser tratadas, funcionalmente, dentro de la más amplia temática de la relación entre demanda y oferta formativa.
Con "no se da por descontado" entendemos un evento, objeto de exploración, una relación en la que la ajenidad del otro se considera tal, ni negada, asimilándola a los propios sistemas de pertenencia, ni idealizada, reconduciéndola a un valor que se debe salvaguardar.
La relación con los estudiantes, si aún no existe, si no se da por descontado, debe construirse compartiendo los objetivo de desarrollo y de inversión recíproca. Imaginamos esa relación, pues, como un recurso continuo para el desarrollo de la escuela y de sus estudiantes.
El tomo propone unas reflexiones sobre estos temas, sobre la base de una experiencia realizada con partners Franceses, Italianos y Españoles, dentro del proyecto "El grupo-clase como comitente de la formación y recurso para el aprendizaje", programa Socrates, Comenius 2.1, de la Comisión Europea.
La intención es la de ofrecer, trámite algunos aportes, una óptica de lectura del "fenómeno" escuela, transversal a los diferentes países y funcional a la comprensión de las principales cuestiones que actualmente la escuela parece haber asumido.

Renzo Carli, profesor ordinario de Psicología clínica en la Facultad de Psicología de la Universidad La Sapienza de Roma. Psicoanalista, presidente del Estudio de psicosociología (Sps) de Roma, integra la enseñanza, el trabajo psicoterapéutico y el asesoramiento organizativo. Dentro de los problemas organizativos, desde hace tiempo se ocupa de la escuela y de la integración escolar, como socialización dentro de la clase. En este ámbito ha escrito: Gruppo e istituzione a scuola [Grupo e institución en la escuela] (Boringhieri, 1980); Aggiornamento degli insegnanti: una proposta di intervento psicosociale [Puesta al día de los profesores: una propuesta de intervención psicosocial] (La Nuova Italia, 1980); Modelli di valutazione scolastica [Modelos de evaluación escolar] (Vittorietti, 1981); Psicologia della formazione [Psicología de la formación] (Il Mulino, 1999); Culture giovanili [Culturas Juveniles] (Angeli, 2002).


Renzo Carli, Introducción
Nadia Battisti y Paola Cavalieri, El proyecto y el partenariado
Paola Cavalieri, Fiammetta Giovagnoli, Vincenzo Scala, Escuela y mandato social: el sentido de producir en la escuela
Renzo Carli, Una cuestión de competencia a la convivencia
Renzo Carli, Francesca Dolcetti, Nadia Battisti, Emociones y texto: elementos teóricometodológicos del Análisis Emocional del Texto (AET)
Renzo Carli, Nadia Battisti, Paola Cavalieri, "Escribe lo que te viene a la mente pensando en tu futuro": el AET y las culturas locales de los estudiantes italianos, franceses y españoles
Eva Carletti, Chloe Delhomme, Las culturas de la Educación Nacional francesa
Francesca Dolcetti, La representación de la clase escolar en Francia: análisis de la literatura sobre el "grupo clase"
Conclusiones

Serie: Serie di psicologia

Subjects: Education Prospects - Educational Psychology: Theories and Techniques of Intervention at School

Level: Scholarly Research

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