EXCELLENCE AND INNOVATION IN TEACHING AND LEARNING /2017

EXCELLENCE AND INNOVATION IN TEACHING AND LEARNING

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Research and Practices

2 fascicoli all'anno, ISSN , ISSNe 2499-507X
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Fascicolo 2/2017

Chad Hoggan, Michelle Bartlett, Creative Expression in Professional Development

Martino Andreani, Matteo Turri, Cristina Zaggia, L’organizzazione della didattica. Uno studio esplorativo comparato

Luisa Pandolfi, La valutazione della didattica universitaria in prospettiva formativa: linee evolutive e partecipazione degli studenti

Cristina Zaggia, Anna Serbati, La valorizzazione delle competenze trasversali. Il Boot camp for the job: un’esperienza realizzata dalla Regione del Veneto

Concetta Tino, Recensione - Fedeli, M., Grion, V., Frison, D. (a cura di) (2016). Coinvolgere per apprendere. Metodi e tecniche partecipative per la formazione. Lecce: PensaMultimedia, pp. 379

A cura della Redazione, Abstracts

Fascicolo 1/2017

Monica Guerra, Federica Valeria Villa, The creativity innovation role in a school by skills

Veronica Riccardi, Giuseppina Le Rose, Alunni stranieri e apprendimento dell’italiano: difficoltà e aspettative a partire dagli esiti degli studenti di dieci anni nell’a.s. 2013/2014

Marika D’Oria, Le metafore linguistiche nella formazione sanitaria. Il contributo della neuro-fenomenologia

Alessandro Ciasullo, Flavia Santoianni, Le teorie implicite degli insegnanti in riferimento al contesto formativo sano. Un confronto tra prospettive interdisciplinari

Federico Zannoni, Università, capacity building ed educazione interculturale. Teorie, azioni, analisi di un progetto nella Federazione Russa

Antonella Lotti, Sviluppare le competenze formative dei docenti universitari: l’esperienza dell’Università di Genova

Luciano Barboni, Antonino Magistrali, Fabrizio Quadrani, La Curriculum Map nella progettazione del percorso formativo: l’esperienza dell’Università degli studi di Camerino

Anna Dipace, Pierpaolo Limone, Claudia Bellini, Faculty development e innovazione didattica. Le esperienze dell’Università di Foggia

A cura della Redazione, Abstracts

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