L'esperienza organizzativa contemporanea è caratterizzata - nell'opinione unanime della comunità degli studiosi di organizzazione e nelle pratiche quotidiane sperimentate da coloro che nelle organizzazioni operano - da due note fondamentali. La prima si riferisce a un'irriducibile complessità che ha visto crescere nel tempo, accanto alla semplificazione delle strutture, una rete formale e informale di rapporti umani di collaborazione, di negoziazione, di confronto. La seconda rimanda alla centralità del "sapere al lavoro" e all'importanza crescente delle risorse intangibili - e di quelle umane in particolare - per la produzione di valore.

Rendere compatibili gli ambienti organizzativi sopra descritti con l'esigenza non rinviabile per l'organizzazione di generare, sviluppare e trasferire conoscenza e competenza, è con tutta probabilità la sfida più alta che chi ha responsabilità nella gestione delle organizzazioni contemporanee debba oggi affrontare.

In questo territorio la teoria e la pratica della psicosocioanalisi offrono un riferimento e una strumentazione utile ad affrontare e gestire i problemi del cambiamento in generale e della diminuzione dell'investimento difensivo che oggi diffusamente si genera nelle donne e negli uomini che lavorano, sottoposti, come sono, a fenomeni, talvolta insopportabili, di incertezza, ansia e stress.

Questo libro presenta i principi teorici fondamentali, con le fonti principali di riferimento e i meccanismi più importanti d'intervento nelle organizzazioni, proposti dalla scuola psicosocioanalitica italiana, sviluppatasi a partire dall'eredità dell'insegnamento di Elliott Jaques e Wilfred Bion e lungo la ricerca e la pratica incessante di Luigi Pagliarani e dei suoi allievi. Il volume registra l'evoluzione che ha interessato la psicosocioanalisi in Italia, sia nei suoi fondamenti teorici che, soprattutto, nei meccanismi operativi di intervento, fino alla fertile congiunzione con la scuola post-bioniana argentina di José Bleger e di Enrique Pichon-Rivière.

Sintesi continua di principi teorici e di analisi di strumenti e pratiche operative, il libro è una lettura consigliabile ai formatori, ai consulenti di sviluppo organizzativo e ai manager committenti di interventi di sviluppo organizzativo, ma anche agli studenti delle facoltà di psicologia e di scienze dell'educazione, dei vari master e scuole di specializzazione in formazione degli adulti e gestione delle risorse umane.

Dario Forti , psicosocioanalista e socio fondatore di Ariele, a più riprese responsabile della scuola di psicosocioanalisi di Ariele, contitolare della rubrica "Libri per la professione" di FOR , rivista dell'Associazione Italiana Formatori, amministratore delegato di Skolé, opera come consulente direzionale nell'area della formazione manageriale e dello sviluppo organizzativo. Autore di numerosi articoli e volumi su temi formativi e di sviluppo organizzativo, per i tipi della FrancoAngeli ha curato Orizzonte formazione (1991) nella collana AIF ed è coautore, con A.M. Bertolotti e G. Varchetta, de L'approccio socioanalitico allo sviluppo delle organizzazioni (1982).

Giuseppe Varchetta , psicosocioanalista, socio fondatore di Ariele, è responsabile dello sviluppo organizzativo dell'Unilever Italia e delle risorse umane della Sagit SpA, azienda del Gruppo Unilever Italia. Docente a contratto presso la facoltà di Economia dell'Università Statale di Milano Bicocca, è autore di numerosi libri e articoli sui temi della formazione, dello sviluppo organizzativo e della gestione delle risorse umane; per la FrancoAngeli è stato recentemente coautore con U. Morelli di Cronaca della formazione manageriale in Italia 1946-1996. Retablo (1998).